L\u2019utilizzo di aule virtuali, come quella fornita all\u2019interno di Moodle dal plug-in\u00a0Zoom<\/strong><\/em>\u00a0per esempio, garantisce gi\u00e0 una maggior interazione. Gli studenti possono essere guidati, durante la lezione, tramite dei sussidi visivi (slide o lavagna condivisa) sui quali il docente pu\u00f2 focalizzare l\u2019attenzione (usando il puntatore) o scrivere e disegnare (nel caso di formule, schemi, tabelle ecc.). Questa opzione pu\u00f2 anche essere estesa agli studenti che potranno cos\u00ec essere progressivamente chiamati a fornire il proprio contributo. Occorrer\u00e0 stabilire un protocollo per regolamentare gli interventi, ma il sistema consente al docente di decidere chi abilitare e in che ordine.<\/p>\n\n\n\n La spiegazione potrebbe prevedere di tanto in tanto delle slide nelle quali vengono formulate delle domande guida per orientare la progressiva comprensione dei temi trattati, domande alle quali gli studenti potrebbero rispondere in modalit\u00e0 audio\/video o scritta<\/strong><\/a> (nel caso si attivi esclusivamente la chat testuale). Alla fine della lezione, inoltre, una slide con dei quesiti riassuntivi, che rimandino agli obiettivi precedentemente fissati, potrebbe servire per fornire agli studenti linee guida utili per l\u2019esame finale e per eventuali approfondimenti successivi (come nelle fasi 4 e 5 di Calvani precedentemente indicate<\/a>).<\/p>\n\n\n\n Lezione in streaming con schermo condiviso L\u2019utilizzo di aule virtuali, come quella fornita all\u2019interno di Moodle dal plug-in\u00a0Zoom\u00a0per esempio, garantisce gi\u00e0 una maggior interazione. Gli studenti possono essere guidati, durante la lezione, tramite dei sussidi visivi (slide o lavagna condivisa) sui quali il docente pu\u00f2 focalizzare l\u2019attenzione (usando il puntatore) o scrivere e disegnare (nel… Leggi tutto »Lezione in streaming con schermo condiviso<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"full-width","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"on","neve_meta_content_width":100,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"on","footnotes":""},"class_list":["post-80","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=80"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":687,"href":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80\/revisions\/687"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=80"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Istruzioni per l’utilizzo di UniurbZoom per attivit\u00e0 didattiche, meeting ed eventi online<\/a><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"