{"id":95,"date":"2021-01-27T09:04:04","date_gmt":"2021-01-27T09:04:04","guid":{"rendered":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/?page_id=95"},"modified":"2021-01-27T09:40:37","modified_gmt":"2021-01-27T09:40:37","slug":"wiki","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/universitysocialteaching.uniurb.it\/index.php\/wiki\/","title":{"rendered":"Wiki"},"content":{"rendered":"\n

Il termine \u2018Wiki<\/strong>\u2019, che deriva dall’espressione wiki wiki<\/em> (\u201cmolto veloce\u201d nella lingua hawaiana), indica un modo rapido per scrivere a pi\u00f9 mani un testo utilizzando un browser. Questa applicazione consente di produrre e modificare documenti all’interno di siti web in modo collaborativo<\/strong>. Due o pi\u00f9 utenti possono lavorare contemporaneamente, dalle proprie postazioni, all’elaborazione di file comuni e i loro interventi vengono tracciati in una cronologia archiviata nell’ambiente digitale (repository<\/em>). Ciascun utente pu\u00f2 apportare modifiche anche ai contributi degli altri allo scopo di immagazzinare e condividere contenuti come accadrebbe in una riunione in presenza nella quale i partecipanti sono chiamati a manifestare le proprie idee e a lavorare insieme, secondo le proprie competenze, per raggiungere un risultato comune.<\/p>\n\n\n\n

Questa risorsa, disponibile su Moodle, pu\u00f2 risultare estremamente utile nel caso di lavori di gruppo<\/strong> o ricerche differenziate che convergono alla fine in un progetto comune frutto del consenso unanime dei partecipanti, oppure semplicemente per organizzare incontri di studio e scambiarsi materiali digitali.<\/p>\n\n\n\n

Nell’area umanistica questa risorsa viene spesso utilizzata per la creazione di racconti, poesie o dispense di gruppo. Si pratica in questo modo un tipo di scrittura collaborativa<\/strong> che presenta molti vantaggi, primo fra tutti quello di imparare dai propri pari, una forma di apprendimento \u2018orizzontale\u2019 considerata (Crouch, Mazur 2001,Topping 2001) pi\u00f9 motivante e a volte pi\u00f9 efficace di quella \u2018verticale\u2019 guidata dal docente. Nell’apprendimento tra pari (peer learning<\/em>) infatti sia lo \u2018studente tutor\u2019 (che si sentir\u00e0 responsabilizzato dal suo ruolo e dovr\u00e0 riformulare i concetti appresi) sia lo studente apprendente (che trarr\u00e0 beneficio dallo studiare in un ambiente informale con una persona considerata al suo pari) aumenteranno la propria autostima e perfezioneranno conoscenze, metodi di studio e capacit\u00e0 di problem solving<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Il Wiki pu\u00f2 anche essere utilizzato individualmente per prendere appunti o scrivere un diario personale<\/strong> usando magari la tecnica del \u2018pensare ad alta voce\u2019 (thinking aloud)<\/em> grazie alla quale lo studente esplicita il proprio processo cognitivo, descrive i propri dubbi e le decisioni che prende per risolverli e le strategie che attiva per superare le eventuali difficolt\u00e0 della lezione. Un\u2019altra buona pratica potrebbe essere quella di chiedere a turni ad una coppia di studenti di redigere un diario di bordo <\/strong>della lezione, a beneficio degli assenti, che potrebbe essere via via arricchito dall’apporto degli altri partecipanti.<\/p>\n\n\n\n

Tutorial: wiki<\/h3>\n\n\n\n
\n